關於「智啟學教」的重點資料
- 金額
- 每間學校一次性 HK$500,000。
- 重點
- 人工智能教育——資助導向與 AI 相關的項目，不是通用學習管理系統的採購。
- 年期
- 可用於 2025/26 至 2027/28 學年，至 2028-08-31。
- 不涵蓋甚麼
- 一般的 LMS 平台採購。傳統學習管理系統不是這筆資助的用途，學校不應把它當成可用資金來規劃。
- 其他學校資助
- 優質教育基金亦有「電子學習」與 eLAFP 資助計劃，項目分批公布。請查閱最新公告。
- 狀態核實
- 資助計劃會變。落實方案前請向教育局確認現行安排。本頁不是計劃規則的權威來源。
在圍繞資助做規劃之前，請先讀這一段
我們是開源 LMS 供應商，不是資助計劃的管理機構，我們不想賣給學校一個可能拿不到錢的項目。「智啟學教」是實實在在的，金額也實惠，但它導向的是教育中的 AI。如果你的項目是「給老師與學生的 LMS」，誠實的說法是：一般 LMS 成本不是這筆資助設計要涵蓋的，方案必須建立在沒有它也站得住的前提下。學校真正能用得上這筆錢的地方，是 AI 在教與學上有真實、有據可查的角色——那是一場設計討論，不是採購討論。
學校資助途徑與實際狀態
| 途徑 | 2026 年 10 月的狀態 | 用途 | 對 LMS 項目的關係 |
|---|---|---|---|
| 「智啟學教」（教育局） | 開放 — 每校一次性 HK$500,000，可用至 2028-08-31 | 人工智能教育項目 | 不要把一般 LMS 架在這筆錢上——傳統 LMS 不在其所述重點範圍。 |
| QEF 電子學習與 eLAFP 計劃 | 進行中 — 項目分批公布 | 學校的電子學習與電子評核支援 | 可能相關——要看學校學習項目在現行申請中是否合資格。 |
| 優質教育基金（一般） | 進行中 | 不同範疇的學校改善項目 | 逐案審視——視乎項目定位與現行申請。 |
| 創新及科技基金 BUD | 全年開放 — 1:3 配對，一般組別上限 HK$800,000，Easy BUD 上限 HK$150,000 | 具商業或生產力價值的技術項目 | 有可能——若技術部署有明確商業理據。 |
| 科技券（TVP） | 已結束——2024-12-31 後停止接受新申請 | 曾是 1:1 或 1:2 資助的技術項目來源 | 已不可用——任何引用 TVP 的方案都已經過時。 |
| 數碼轉型支援先導計劃 | 已結束——2025 年 5 月結束；改版版預計 2026 下半年推出 | 中小企數碼轉型 | 目前不可用——依賴前請先核實現況。 |
沒有符合篩選條件的項目。
負責任地規劃學校 LMS 項目的三個原則
把項目建成「完全沒有資助也成立」
這是最重要的一條紀律。資助應該加速一個你已經界定好、論證過的項目，而不是救一個沒有它就不成立的方案。如果方案只有在 HK$500,000 下才成立，那它在 HK$300,000 下就不成立，差額會由學校自己承擔。先從學校真正需要甚麼開始，再把資助用到真正合資格的部分。
傳統 LMS 不是 AI 項目
這句話聽起來生硬，但比申請被駁回好。「智啟學教」導向教育中的 AI。用一筆 AI 資助去申請一套標準學習管理系統，是明顯錯配，我們寧願直說，也不會幫學校圍繞錯配去砌提案。哪裡真正有 AI 的位置——內容輔助、適應性練習、語言支援、輔助教學的分析——那才是真配對。
要為資助不承擔的部份做好規劃
一次性 HK$500,000 是有期限的資本開支，而平台在學校使用期間一直有運維成本。托管、配置、教材製作、教師培訓與持續的維護承擔，都要放進一個跨年度預算。這正是開源模式真正幫得上忙的地方：授權費是 HK$0，所以這筆資助不需要去跟一筆它永遠贏不了的按人頭續費競賽。
兩件值得先問教育局的事
在設計之前
- 本學年的申請窗口與截止日期是甚麼？
- 你構思中的項目是否落在所述「人工智能教育」重點範圍？
- 資助中可用於第三方元件的比例是否設上限？
- 項目期結束時需要甚麼報告與證明？
在動用開支之前
- 哪些成本合資格，哪些要學校自己出？
- 如果項目擴大或中止，已買的東西會怎樣？
- 資助期結束後的持續運維成本是多少？
- 學校是否擁有內容、程式碼與培訓紀錄？
關於「智啟學教」與學校 LMS 資助的常見問題
「智啟學教」每間學校有多少？
一次性 HK$500,000。教育局公布這筆款項時，是作為聚焦教育人工智能的一揽子措施的一部分，可用於 2025/26 至 2027/28 學年，至 2028-08-31。我們不是計劃的管理機構，所以今年安排等權威資訊，請直接向教育局查核。
可以用來買 LMS 嗎？
傳統的學習管理系統不行，因為那不是這筆資助的重點。我們寧願坦白，也不願幫你砌一個錯配的申請。如果你的項目真的涉及以改變教學或學習方式的方式運用 AI，那就是另一場對話，正確起點是教育局現行關於何者合資格的指引。
還有哪些學校資助仍然開放？
優質教育基金持續運作「電子學習」與 eLAFP 支援計劃，項目分批公布，所以學校學習項目是否合資格要看現行申請。創新及科技基金 BUD 亦全年開放，1:3 配對，有明確商業理據的技術部署有可能獲支持。科技券已於 2024-12-31 停止接受新申請，數碼轉型支援先導計劃已於 2025 年 5 月結束，所以任何引用兩者的方案都已過時。
我們學校規模小，全套 LMS 現實嗎？
對學校而言這條數算式特別有利：學生帳號不限量，不按學生人數收費，而授權費是 HK$0，所以平台成本不隨學人數增長。會隨之增長的是內容、教師時間與持續運維承擔。多數學校認為合理的做法是先做一個流程——學生取用課程，另有少數教職員使用管理端——有人用起來之後才擴充。
學校需要技術人員嗎？
第一天不一定需要，只要選擇的部署方式由別人運維基礎設施——即託管雲端或代管運營。學校真正需要的是一個負責人：對平台、內容與年度檢視問責的人。沒有這個角色，系統會靜靜地退化，而資助期並不長到可以承受這件事。
內容與培訓紀錄是我們的嗎？
是。平台建基於 GPL 授權的開源技術棧，所以內容、設定與資料都屬於學校，不存在按學生或教師人數的授權費，日後學校換供應商或資助結束時要重新談判。對於可能要交棒給繼承者或新營運方的學校，這比單一公司的商業安排更重要。